垃圾

因為得到賞識，每年我總會被安排任教精靈班而不是精英班。每級的精靈班都會駐重兵。重兵者，訓輔與惡人也。這樣做，為的是讓課堂出事率大大減低。我不怕教精靈班，一來是因為教書這些年來都是任教不同級別的精靈班，甚麼奇形怪狀的對手都遇過了，上課自然手到拿來，教哪一班其實沒有甚麼大分別。再者，我校任教精靈班有額外堂數寬減，當作勞氣吐血的補償，倒也不壞。加上精靈班人數較少，一般只有二十四五人，更甚者只有十八人，每份功課少改十多本，「少數怕長計」，省下的可不是「師奶數」那麼簡單。

這些甜頭，其實已抵消了當精靈班的科任老師的怨氣。一般上課，他們除了多口一點，其實我不覺得與其他班別有甚麼分別。或許我懂得跟他們建立關係，所以上我的課也特別「俾面」－－有一次副校長觀課，說他們像band one 學生。我教的東西，不論深淺，他們都能掌握：修辭、語法、文言文……他們都學得懂。中二的人兒要學會主謂賓定狀補的句子成分，肯定不是一件容易的事。他們若不留心，我教得多好也枉然。於是，學生不留心，伏案倒頭大睡，很多時候也是做老師的未盡己職，沒有做好自己的本份。課堂沒趣，也沒有學習動機，興趣缺缺而精力過剩的學生就會在課堂上鬧事。

我在課室外等待上課，上一節課的老師仍在吃力地追收課業。課室內的學生，不是在睡覺，就是在做自己的事。那位老師出來，對著我拋下了一句：一班垃圾，然後離去。

這句說話讓我很反感。她才第一年教這一班 ，而我，已經教了他們兩年。他們有時候會頑皮一點，但他們也只是十二三歲的小孩，怎能把他們稱為垃圾？他們上課不聽講，不合作，她自己要負最大的責任。若他們是垃圾，也是她製造出來的垃圾，責無旁貸，怎麼她會覺得這群學生的行為表現與她無關？

再壞再頑劣的學生我也遇過，他們背景悲慘可憐，才會把他們塑造成一個這樣的人。作為教育工作者，你不體諒，還要出言侮辱他們？我實在接受不了。

大學四年級時，畢業論文導師把還沒有看過的論文初稿丟到垃圾桶去，然後罵了我一句垃圾。這份侮辱，傷我至深。但願每個教育工作者都不要出言侮辱學生，別再讓弱小的心靈受到傷害。